且将新火试新茶，诗酒趁年华

后来，我将这段光影剪下来，泡在一杯槐花茶里，然后在潋滟的时光里咽下去。
 
“苔花如米小，也学牡丹开”，一首孤独了三百年的小诗一夜刷屏，赋予它新生命的却是一位其貌不扬，名不见经传的支教老师梁俊和和他身后乌蒙山下的孩子们。梁俊老师说：“我也一样是从山里出来的，也不是最帅的那一个，也不是成绩最好的那一个，就像潮湿角落的那些苔，人们看不见，但是他们如果被显微镜放大出来，它们真的像一朵一朵的花，很美。这首诗歌的意义就是：找到一些生命的价值，我觉得这个比我们的外表重要。”就像这个充满意外与惊喜的夏天，我与陕西省安康市镇坪县曾家小学的孩子们的相遇，在一节节妙趣横生的课堂上，在两周的朝夕相伴中，或许，会让我找寻到一些生命的价值。
 
“你若要为你的意义而欢喜，你就必须给这个世界以意义”，可夏天的梦该是什么颜色的呢？在前期准备中我们指教团的每个小组都拼尽全力，井然有序的做好前期准备。教师组一丝不苟的写着教学PPT以及上课教案；活动组总是奇思妙想一些有趣味性的活动；宣传组用心记录下每一个精彩的瞬间；后勤组为保证活动与课程照常进行而默默奉献...一切都是那么井然有序而又热火朝天，大家的热情早已掩盖住夏日的燥热。就这样，我们盼望着，盼望着，盼望着可以尽早见到如此可爱的你们，开启夏日的又一段旅程。
没有人一直在，但一直有人在。未来的日子里我们要陪伴彼此走过15天，短暂数余天可能不足以让我们走进彼此的心中。但我们会在课堂中来谱写关于我们的故事，用蜡笔画出银河的气势，用算数数清天上的星星.....希望这个夏天，是我的夏天，是我们的夏天。曾几何时，“支教”二字距离我是那么的遥远，至少在完成从学生到老师这个神奇的角色转换。每当听到或者看到别人的简历有这光荣的一笔时，总是不由得燃起敬意。直到这个夏天，我有幸与这群孩子们相遇。我们的故事从这里开始，好像什么都不太一样，又好像什么都没变。参与课堂的时间虽短，却使我对教师这个身份有了一种更加深刻地理解，让我感受到了不一样的幸福，那是一种来自于没有什么功利天真可爱的孩子们身上独有的力量，也是来自于平凡工作中一点一滴的感动，可能我并不会留下什么东西，但是却拥有了最珍贵的回忆。大文学家韩愈曾经说过：“师者，传道受业解惑也”。我想，只有真正作为一名老师，才能懂得其中的意义。要做到“传道受业解惑”并非易事，有的人或许用尽一生去追寻，而在我们短短的相处岁月中，老师对孩子们的影响依然是巨大的，老师的一言一行孩子们也会看在眼里。所以老师们不仅要教授他们知识，还要在其中渗透些做人的道理。
日程漫长，盛夏的午后有种很燥热的安静，坐在树荫下，摇着蒲扇躺在藤椅上，看着流霞像水线一样铺在天际，闭上眼睛，听着细细的风拂过花草树木，都令温柔细细的融化在舌尖上，绵柔的口感醉在心口。我还是不由自主的想起你们，想起你们学习中遇到哪些难题，想起你们会不会有勇气去问别的老师，想起我们这些天的一点一滴……当泛着橘子红的太阳被北山遮住了半边脸，树叶吸饱了暑热后开始昏昏欲睡，这时，带上一个透明的玻璃瓶，悄悄把太阳打晕装进瓶子里，这样你就收获满瓶阳光。我也希望你们的脸上永远有光，永远向阳生长，保留自己的孩子气，却不断习得更多的道理。
 酿在白瓷瓶中的时光，于岁月之中沉淀出芬芳。忽然想起《小王子》中的一句话。所有大人都曾是个孩子，只是很少有人记得这一点。直至这次遇见你们，我才明白人生快乐倘若想完备，一定要保存一点孩子气。也是你们，写满了这个夏天的答案。