由于实践对象主要是青少年群体，所以在进行实践之前，我选择温习了更多青少年能够接触到但并不完全熟悉的红色故事，提高青少年们对宣讲内容的接受度，便于宣讲的顺利进行。在实践过程中，我也的确感受到，小学生、初中生在自己较为熟悉的党史故事讲解中，参与度更高，并且会对后续讲解的党史故事印象更深刻。通过本次实践，我也意识到鼓励式教育对青少年的学习还是有着极大的促进作用。
在和青少年讲解的过程中，他们的家长也展现出了极大的兴趣，非常鼓励孩子参与红色知识的相关活动，这也为我们实践活动的顺利开展，起到了很大的推动作用。于此同时，我也感受到了，家庭教育在青少年党史教育中所占有的重要地位。
我曾遇到过调皮的小男孩在讲述先烈牺牲时神情突然严肃，带着既悲壮又自豪的语气，向我们细细描述故事的经过。也有嬉笑着提起英雄先烈的调研对象，我们会加以劝导，告知他们我们应对英雄们心存敬意，没有他们，就没有现如今幸福美好的生活。
我们几乎每天都要顶着炎热的夏日，奔波在各个调研地点之间，这在一定程度上锻炼了我的忍耐力。对于注意力容易分散的孩子，我们只能更加耐心地为其进行讲解，也因此增强了我们的耐性。而通过和家长们、各个地方工作人员的沟通交流，也着实提高了我们的社交能力。同时，我意识到，良好的沟通交流方式，积极的交流态度，都能很大程度减少工作的复杂性，多与有经验的人沟通，可以提高我们的行动效率。
就我自身而言，我的政治素养在为期十四天的社会实践活动中得到了很大的提升。在宣讲之前，我们了解了大量的党史故事，巩固了很多的党史知识。在了解这些故事的过程中，我也更加坚定了对马克思主义的信仰，加深了对中国共产党的敬意，更是认识到“只有共产党才能救中国”这句话背后的深刻意义。在参观红色景点的过程中，我更是身临其境，感受到革命者的英勇不屈，顽强抗争。在那个战乱纷争的年代，共产党战士们舍生取义，为革命献出宝贵的生命。而所幸生于安稳华夏的我们，更应该肩负起中华复兴的重任，守住前辈们的遗愿，为他们开创华夏盛世。
我们仅仅是在炎夏奔波十几日，就已经觉得身体劳累。而漫漫长征路上，面对食不果腹、衣不蔽体、看不到尽头的征程，革命战士又是凭借怎样的毅力，向着未知的前方迈进。如果我们能通过尽出我们的绵薄之力，让更多的人看见他们，让更多人有意识地把红色基因注入血脉之中，那么我们的社会实践也算是有意义的。本次实践不仅是对我们自身的提升与锻炼，更是我们通过自己的方式，对党、对社会的一种回馈。
