浙大宁波理工学院“逐梦学堂”实践团：信爱守爱，求仁得仁

2021年7月10日至7月16日，为期七日的社会实践圆满落幕。我作为其中一个授课老师，既有收获，也有失落。
初次接到担当朗诵老师这个任务，我内心是有些惶恐的，一来小孩子性格的不确定性，二来对自己上课缺乏信心，常言道：“车到山前必有路，船到桥头自然直”，我也就硬着头皮上了。
在实践中，我学会了教育的幽默和机智。在课堂教育中，难免会遇到尴尬，例如，小孩子不听话啊，课堂气氛沉闷，对此我提前在课前利用手工等活动拉近与孩子们的距离，获取他们的信任，提前了解他们的性格特点，以便上课因材施教，对于比较调皮的小孩，则要用更多的耐心和责任意识。夏尊丐先生说过：“爱对于教育，犹如池塘之于水，没有水，便不能成为池塘；没有爱，便不能称其为教育。”特别是对小孩子来说，过于粗暴的方式反而不利已学习的开展，要针对不同孩子的性格特点，把握上课下课地时间，注重劳逸结合，以我教学的朗诵为例，要鼓励学生善于说，敢于说，多鼓励，形成自觉能动，认真投入到学习活动中。巴特尔指出：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像。”
7月14日我作为助手参与了孩子们的手工课，孩子们活泼好动的天性在课上展现的淋漓尽致，要将孩子的天性化为学习的动力，就必须选择孩子感兴趣的手工内容，循循善诱，要将孩子们活泼好动的天性引导到学习上来。当孩子们表现出厌倦或者疲惫的感觉时，作为教师的我必须第一时间注意到，引导孩子们有序的下课休息。当然，在下课的时候，可以适当的使用孩子们喜欢的零食玩具等，引导他们对自己的信任，这也有利于课堂活动的开展。
为期七天的暑期活动说短不短，说长也不长，从一开始的迷茫到快结束时候的游刃有余，特别是当我看到孩子们脸上的笑容，一切的疲惫，消失的无影无踪，你会感觉到有股力量支撑着你，激励着你，让你持之以恒的努力。