盖劲松：兢兢业业，奉献于教育事业

践行党员使命，投身教育事业
2020年7月20日，南京师范大学泰州学院人文传媒学院“亿言一心，光辉百年”暑期社会实践团队前往江东门小学校长盖劲松家中，对他进行了采访。采访伊始，盖劲松校长向实践团队成员阐述了自己的入党初衷，他于1999年入党，至今已有22年，他作为一名共产党员，热爱祖国、热爱人民，始终忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范，时刻以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，践行着一个教育工作者应尽的责任和义务。在党员群体中，他以身作则，充分发挥骨干示范和引领作用。
据了解，盖劲松校长从教24年，始终扎根于一线教学和研究，他坚持以严谨的治学风格和精进的教学追求不断鞭策自己，力求从不同的角度审视自己的教育教学工作。24年的教学路，是不断学习、不断研究、不断改革和不断实践的道路，他先后被评为第六届南京市优秀青年教师、建邺区学科带头人、建邺区师德标兵、建邺区优秀教育工作者、建邺区优秀共产党员等。他以学校工作为重，从制度建设到细化管理， 处处为先，率先垂范，引领管理团队从执行力、思考力和反思力的维度不断提升管理水平；在教科研管理工作中，关注教师队伍内外兼修，促进师资力量的动态发展；在“国家课程校本化”课程整体改革目标引领下，充分挖掘和利用校内外资源组织开展各项校本研修活动，促进教师开展专业学习、教学研究以及课程开发与实施等工作；创造和搭建各种平台展示学校的办学理念、育人目标、课改思想、教改创新等。他强调青少年是祖国的未来，教育事业的发展与祖国的强大关系密切，作为一名教师党员，要时刻严格要求自己，争取为祖国培养优秀的社会主义事业接班人。
实践出真知，深化教学改革
随后，盖劲松校长向实践团队讲述了自己的教学经历，他提出要在实践中不断完善自己的教学方法，争取提高教学效率，让学生感受到学习的快乐，产生主动学习的动力。在教学过程中，盖劲松校长始终潜心钻研教学，充分发挥骨干引领作用，在课程改革实践中、课程资源的开发上积极探索。近年来，坚持开展“先学后教、自主成长”的课堂教学模式改革的研究，多次展示示范教学、课程讲座等，引领学校的课程改革向纵深发展。带领教师团队坚持课程开发的研究，从课程规划、课程开发、课程实施，与教师们深入课堂、深入实际，积极推进学校的课程改革工作。他坚持教学创新，以学生为中心，用爱感化学生。作为数学教师，他扎根一线教学，坚持改革与实践，在反思中前行，在实践中研究。坚持教学改革，关注以学为中心，开展了“先学后教”“小先生制”“助教模式”“差异教学”等系列研究，促进了学生学习能力的提升，教学质量优异。对于学生，他具有十足的耐心，不断提高自己的教学质量和效率，让学生在学中玩，玩中学，充分提高了学生的学习兴趣。盖校长对学生十分亲切，对于普通的数学解题技巧常有新颖的创新，大大提高了学生的学习积极性。对于贫困学生，他也十分关注。他曾经每月用自己的工资资助一名贫困学生，为了保护学生的自尊心，他守口如瓶，从不将这件事情告诉其他老师和学生。他把所有学生看得像自己的孩子一样，看着他们学有所成，健康成长是他作为老师最大的成就。在采访过程中，盖校长表示，小学教育非常重要，为个人日后的学习奠定了基础，老师应该注重培养好学生的学习习惯，才能更好地提高学习效率。
 据了解，盖劲松校长在业余时间里，经常进行广泛阅读，他表示，作为一名老师，应该保持阅读习惯，他熟读了《数学教育哲学》《数学教育的中国道路》《小学数学课程60年》等大量的教育理论书籍，力求从理论高度、发展的观点理解数学教育改革；他坚持教育科研，多次赴海口、天津、苏州、宁波等市执教展示课，先学后教的课堂教学改革受到同行们的一致好评，在个人钻研的基础上，更致力于带领教师坚持持续性的阅读，坚持常态化的校本研修，坚持以课程引领教学，教学成果显著。