三下乡：从菏院来，到沙土镇去

今年的“暑假”与往年的暑假都不一样。由菏泽学院学生组成的“红心向党”暑期社会实践队来到了牡丹区沙土镇开展支教活动。通过这次暑期实践，为未来的教育工作者带来经验之谈，坚定他们一生从教、奉献终生的理想信念。
在这里我们见证了孩子们的蜕变、成长，下乡其中，无论是安全教育讲座，还是一对一学科教育辅导等活动，孩子们都从其中收获了知识和快乐，同时我们团队也成长了很多——我们和孩子们之间的沟通桥梁逐渐完善，师生感情日益增加。支教时间虽然很短，但使我对教师身份有了一个更深刻的了解，更让我懂得了什么是作为一名教师的幸福，他是来自于没有功利的天真的孩子们，也是来自于平凡工作的每一滴感动。可能我并没有留下些什么东西，但是却带走了值得珍藏的记忆。
大文学家韩愈说:”师者，所以传道受业解惑也”。我想，只有真正当上了老师才会体验到其中的意义。殊不知要做到“传道受业解惑”并非易事。老师对学生的影响可以说是全方位的，因为老师的一言一行孩子是看在眼里的。所以老师们除了授以孩子们知识以外，还要教会他们如何做人。我们支教的对象大多都是留守孩子，由于这些“留守儿童”长期以来形成的学习主动性差，加之家庭教育跟不上等因素，这些孩子均学习吃力。尽管在校期间老师的督促约束。可回到家，爷爷奶奶又督导不力，致使这些学生养成了一紧一松的习惯。学校与家庭不能形成教育合力，从而收效甚微。
实践出真知，古人诚不欺我也。只有亲身参与经历实践，才能获得更多的知识和收获，不断完善自身。真正的锻炼自我，以在将来的工作中更好的服务他人。一周如白驹过隙般划过。说起我们这些大学生，空有书本知识，到基层锻炼的机会是十分少的，但是基层的确能够锻炼人，能将人的优秀品质充分展现。基层是苦，条件是差，可谁都明白梅花香自苦寒来的道理，况且基层是那么需要那些有知识，有潜力的大学生去贡献力量。能参加这次暑假三下乡社会实践活动，我深感荣幸。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去经受风雨，见识世面，增长才干，以实际行动去实践和谐社会宣讲。十几天的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原先乏味中充满着期望，苦涩中流露出甘甜。牡丹区沙土镇给我们留下了完美的回忆，留给我们的不仅仅是这一片朴实土地的回忆，更是当地人的勤劳、豪爽、热情的生活作风，在告别了当地的父老乡亲们，我们又将背上行囊，回到学校，走入一个新学期的开始。透过这次活动我认识到基层需要大学生，大学生也需要到基层去，基层的锻炼，能够不断地增强我们的实践潜力，这样才能成为一名合格的大学生。
透过暑期社会实践活动，我在服务社会的同时，自身也受到深刻的教育，得到了提高。开阔了我们的视野，增长了才干，冶炼了情操，加大了我们与社会的接触面，进一步激发了我们们的学习、就业、创业的激情。使我们认识了自我，对生活、对社会有了更深的理解。
社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。暑期实践已告一段落，应对不可知的未来，我会汲取暑期实践的经验，锻炼提高融入社会的潜力。尽管前面有鲜花，也有荆棘，但我必将义无反顾，勇往直前，将自我的潜力展现出来，为社会贡献出一份属于自我的力量！（通讯员 杜思颖）